Đề thi ngữ văn 9

     

Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 đem lại cho chúng ta 6 đề kiểm tra gồm đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Thông qua đó giúp các bạn có thêm nhiều nhắc nhở tham khảo, củng cố kiến thức và kỹ năng làm quen thuộc với kết cấu đề thi.

Bạn đang xem: đề thi ngữ văn 9


Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn 9 năm 2021 - 2022

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1

Ma trận đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 9

nấc độ

Chủ đề

dấn biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Chủ đề 1. Văn học:

-Văn bản “Bố của Xi- mông” (VH nước ngoài)

Nhớ tên tác giả, tác phẩm..

Hiểu được yếu tố hoàn cảnh sáng tác của bài bác thơ có tương quan gì tới nhà thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

0,5

1

10%

Chủ đề 2. Giờ đồng hồ Việt:

- Phép liên kết

- giải pháp tu từ

- nhận thấy phép link trong đoạn văn.

- nhận thấy biện pháp tu từ trong khúc thơ.

- Hiểu giá trị của biện pháp tu từ trong đoạn thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 0,5

Số điểm: 1,0

Tỉ lệ: 10 %

1,5

3

30%

Chủ đề 3

Tập làm văn:

- Nghị luận về đoạn thơ bài bác thơ.

Cảm nhận về hình hình ảnh người quân nhân trong thơ bao gồm Hữu (Đồng chí)

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 60%

1

6

60%

Tổng câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1,5

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30 %

Số câu: 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 50%

3

10

100%


Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021

I/Phần Văn- tiếng Việt:

Câu 1: (1 điểm)

“Người em rung lên, em quỳ xuống với đọc kinh cầu nguyện như trước đó khi đi ngủ. Nhưng lại em không gọi hết được, vày những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang choán đem em. Em chẳng suy nghĩ ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì xung quanh em nữa mà chỉ khóc hoài”

a. Đoạn văn trên được trích tự văn bản nào trong công tác ngữ văn lớp 9? tác giả của văn bản đó là ai?

b. Chỉ ra rằng phép link được thực hiện trong đoạn văn ?

Câu 2: (3 điểm)

Đọc đoạn thơ:

“...Ngày ngày khía cạnh trời trải qua trên lăngThấy một khía cạnh trời trong lăng vô cùng đỏNgày ngày dòng tín đồ đi trong thương nhớKết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân”

(“Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)

a. Giải pháp tu từ bỏ gì được áp dụng trong đoạn thơ?

b. Phân tích để triển khai rõ quý hiếm của phép tu từ trong đoạn thơ đó.

II/ Phần Tập làm văn (6 điểm)

Cảm nhận của em về hình ảnh người lính trong bài bác thơ “Đồng chí” của chính Hữu.

Đáp án đề thi học tập kì 2 Văn 9

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1:

a.Đoạn văn được rút tự văn phiên bản “Bố của Xi Mông”

Tác giả: Guy giật Mô-pa-xăng

0,5

b. Phép links được áp dụng trong đoạn văn là:

- Phép lặp: Em

- Phép nối: Nhưng

0,25

0,25

Câu 2:

a.Phép tu tự được sử dụng trong đoạn thơ:

- Điệp ngữ: Ngày ngày

- Ẩn dụ: khía cạnh trời trong lăng.., tràng hoa

- Hoán dụ : bảy mươi chín mùa xuân

0,25

0,5

0,25

b. Phân tích để triển khai rõ cực hiếm của điệp ngữ

- dùng phép điệp “ngày ngày” gợi lên trên tấm lòng của nhân dân không nguôi ghi nhớ Bác.

- Hình hình ảnh ẩn dụ “ khía cạnh trời vào lăng cực kỳ đỏ” bác được ví như phương diện trời- là tia nắng soi mặt đường đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, để mặt trời chưng sóng đôi và trường tồn cùng phương diện trời TN. Bí quyết nói đó vừa mệnh danh ngợi sự vĩ đại, bạt mạng của bác vừa miêu tả sự tôn kính, ngưỡng mộ, biết ơn đối với Bác.

- Hình ảnh ẩn dụ “tràng hoa”: Dòng fan vào viếng chưng đi thành mặt đường trồng địa chỉ đến tràng hoa. Lòng thương nhớ và phần đa gì đẹp tuyệt vời nhất ở mỗi người dâng lên bác bỏ quả chính xác là hoa của đời..Tràng hoa ở chỗ này hơn hẳn gần như tràng hoa của tự nhiên, nó được kết lên từ lòng ngưỡng mộ, thành kính, thương nhớ Bác, biểu hiện lòng thành kính thiết tha của dân chúng với Bác.

- Hình ảnh hoán dụ “ Bảy mươi chín mùa xuân”: chưng đã sinh sống một cuộc đời đẹp như những mùa xuân và đã tạo ra sự mùa xuân mang lại đất nước, cho con người.

0,5

0,5

0,5

0,5

Câu 3:

A.Mở bài

- Giới thiệu vài điều về tác giả Chính Hữu và bài thơ “ Đồng chí ”.

+ Đồng chí là sáng sủa tác của nhà thơ chủ yếu Hữu viết vào thời điểm năm 1948, giai đoạn đầu của cuộc nội chiến chống Pháp.

B. Thân bài

* Hình hình ảnh người bộ đội hiện lên rất là chân thực.

- họ là những người dân nông dân cùng phổ biến cảnh ngộ xuất thân bần cùng nhưng đôn hậu, mộc mạc, cùng thông thường mục đích, lí tưởng chiến đấu.

* Hình hình ảnh người bộ đội hiện lên với số đông vẻ rất đẹp của đời sống trung tâm hồn, tình cảm:

- là sự việc thấu hiểu phần lớn tâm tư, nỗi lòng của nhau, cùng share những gian lao, không được đầy đủ của cuộc sống người lính. Đó là sự bé đau, dịch tật.

- là sự việc đoàn kết, yêu quý yêu, kề vai đồng hành bên nhau cùng cả nhà chiến đấu hạn chế lại quân thù tạo nên bức tượng đài văng mạng về hình ảnh người quân nhân trong binh cách chống Pháp.

- cảm tình gắn bó thì thầm lặng cơ mà cảm cồn của bạn lính: “Thương nhau tay vậy lấy bàn tay”.

- Sự lãng mạn và lạc quan: “miệng cười buốt giá”; hình ảnh “đầu súng trăng treo” gợi nhiều hệ trọng phong phú.

C. Kết bài bác

- xác minh vẻ đẹp nhất của hình tượng người lính trong loạn lạc chống Pháp.

-Hình tượng người lính được biểu đạt qua những chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, sống động cô đọng nhưng mà giàu mức độ biểu cảm, hướng về khai quật đời sinh sống nội tâm

1

4

1


Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

cung cấp độ

Tên chủ đề

dấn biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Phần đọc - hiểu

Xác định tác giả, tác phẩm, thể thơ, thực trạng sáng tác

Nhận biết được các biện pháp tu từ

Nêu được công dụng của các biện pháp tu từ bỏ đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2/3

2,5

25%

1/3

0,5

5%

1

3

30%

Phần sản xuất lập văn bản

Nhận hiểu rằng kiểu văn bản

Suy nghĩ về cuộc sống thường ngày có ý nghĩa sâu sắc của mỗi bé người

Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội

Nhận hiểu rằng kiểu văn bản

Xác định vấn ý kiến đề xuất luận

Cách viết bài xích văn nghị luận văn học

Sáng tạo thành trong cách viết bài

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

0,25

1,5

15%

0,5

2,5

25%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

2

7

70%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

3

30%

1,25

3

30%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

3

10

100%

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

Câu 1 (3 điểm)

Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Đất nước tứ ngàn nămVất vả và gian laoĐất nước như vì saoCứ đi lên phía trước.

a. Đoạn thơ bên trên trích trong bài thơ nào? người sáng tác là ai?

b. Cho thấy hoàn cảnh sáng tác bài bác thơ ?

c. đã cho thấy và nêu tính năng một phương án tu từ trong khổ thơ ?

Câu 2: (2 điểm)

Từ câu chữ khổ thơ hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 - 7 dòng) trình bày để ý đến của em về cuộc sống đời thường có ý nghĩa sâu sắc của từng con người ?


Câu 3 : (5 điểm)

Cảm nhấn của em về nhân vật dụng Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê./.

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

1

Đọc đoạn văn và tiến hành các yêu cầu

3,0

a

- Đoạn trích phía bên trong văn bạn dạng Mùa xuân nho nhỏ

0,5 đ

- Tác giả: Thanh Hải

0,5 đ

b

Bài thơ mùa xuân nho nhỏ được Thanh Hải sáng tác trong tháng 11/ 1980 trong hoàn cảnh đất nước đang hồi phục nhưng cũng vào lúc này nhà thơ mắc dịch hiểm nghèo, ông đã chế tạo bài ngày xuân nho nhỏ dại ngay trên chính giường bệnh của mình.

Xem thêm: Danh Ngôn Về Lòng Dũng Cảm, Những Câu Nói Hay Về Lòng Dũng Cảm

1 đ

c

HS tất cả thể chọn 1 trong tía phép tu trường đoản cú sau:

+ Phép nhân hóa: Đất nước “ vất vả”,“gian lao” -> Hình hình ảnh đất nước trở yêu cầu gần gũi, mang dáng vẻ tảo tần, chịu khó của fan mẹ, bạn chị.

+ Phép so sánh: Đất nước cùng với “... vị sao, cứ đi lên phía trước ”-> nhà thơ sáng tạo hình ảnh đất nước khiêm nhịn nhường nhưng cũng rất tráng lệ: là 1 vì sao nhưng ở đoạn lên trước dẫn đầu, đó cũng là hình hình ảnh của bí quyết mạng Việt Nam, của giang sơn trong kế hoạch sử .

+ Điệp trường đoản cú “ tổ quốc ”, cùng phép so sánh, nhân hóa đóng góp thêm phần làm rất nổi bật và gợi tuyệt vời sâu dung nhan về hình hình ảnh đất nước với niềm yêu thương mến, tự hào của tác giả.

1 đ

2

Viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng)

2,0

a. Đảm bảo yêu cầu hiệ tượng đoạn văn

Học sinh hoàn toàn có thể trình bày đoạn văn theo phong cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc tuy vậy hành, đúng yêu cầu về dung lượng.

0,25

b. Xác định đúng vấn ý kiến đề nghị luận: vai trò của câu hỏi đọc sách.

0,25

c. Hoàn toàn có thể lựa chọn cách lập luận: Đoạn thơ được trích trong vài "Mùa xuân nho nhỏ" của tác giả Thanh Hải gợi mang đến em nhiều để ý đến về chân thành và ý nghĩa cuộc sống so với mỗi nhỏ người.- Được xuất hiện và to lên trong trả cảnh giang sơn hòa bình bọn họ phải biết yêu cuộc sống, yêu đất nước, hàm ơn những con người việt nam Nam cần cù trong lao động, anh dũng kiên cường. Cuộc sống thường ngày đem mang đến cho họ sự sống phải biết nâng niu, gìn giữ.- phải biết tin yêu và tin cẩn rằng núi sông ta cho dù trải qua bao thăng trầm chuyển đổi bởi chiến tranh, bom đạn,… mà lại vẫn ngời sáng lung linh.- phải ghi nhận tự hào, trân trọng lưu lại và phải ra sức cống hiến, trở nên tân tiến để giang sơn đi lên và cuộc sống ngày càng nóng no, hạnh phúc.- phải ghi nhận hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, để phục vụ cho một mục đích cao cả "làm nên đất nước muôn đời".

1,25

đ. Chủ yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo đúng chủ yếu tả, ngữ pháp giờ Việt.

Chữ viết, trình bày sạch sẽ, khoa học.

0,25

Viết bài xích văn

5,0

3

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

Mở bài bác nêu được vấn đề. Thân bài thực thi được vấn đề. Kết bài bác khái quát được vấn đề.

0,25

b. Khẳng định đúng vấn đề xuất luận:

0,5

c. Thực hiện vấn đề xuất luận

*Mở bài xích

- ra mắt tácgiả : Lê Minh Khuê là cây cây bút xuất sắc của văn học nước ta thời phòng Mĩ. Bà tất cả sở ngôi trường viết truyện ngắn với vấn đề chiến tranh, thường triệu tập khai thác cuộc sống chiến đấu của thê" hệ trẻ sinh hoạt Trường Sơn.

- giới thiệu tác phẩm : "Những ngôi sao sáng xa xôi" là mộttrong đa số tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, khi cuộc binh cách chống Mĩ của dân tộc bản địa ta đang diễn ra vô thuộc ác liệt. Truyện ngắn làm khá nổi bật hình ảnh những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường đánh - gan góc, trái cảm, lạc quan, yêu thương đời, có niềm tin trách nhiệm cao. Phương Định - nhân vật chính và cũng là fan kể chuyện - là 1 trong những điển bên cạnh đó thế!

- reviews đoạn trích : có thể nói rằng đây là đoạn hay độc nhất vô nhị trong tác phẩm, biểu thị rõ sự quả cảm của Phương Định.

*Thân bài bác

- giới thiệu sơ lược về nhân đồ vật :

Phương Định là một thiếu nữ Hà Nội, khá xinh xắn, xứng đáng yêu.

Cô đã tham gia vào chiến trường 3 năm, hiện thuộc tổ trinh thám mặt đường, mỗi ngày phải đo cân nặng đất đá phủ vào hố bom, đếm bom chưa nổ cùng nếu cần phải phá bom.

Có các phẩm hóa học đáng mến như trung ương hồn tinh tế cảm, mơ mộng, lạc quan, yêu đời với giàu tình cảm thương so với đổng đội tuy nhiên đáng chăm chú nhất là sự gan dạ và ý thức trách nhiệm vào công việc.

- cảm giác về nhân đồ qua đoạn trích đã đến :

*Công bài toán của Phương Định :

- Thời gian thao tác : Cô và đàn làm việc"chạy trên cao điểm cả ban ngày".

Công việc luôn ẩn cất hiểm nguy, rất có thể lấy đi tính mạng con người con người: "Mà ban ngày chạy trên cao điểm không hẳn chuyện chơi. Thần chết là một trong những tay không mê say đùa. Hắn ta lẩn trong ruột phần đa quả bom". Hằng ngày, các cô gái phải đối mặt với "đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay đang độ ẩm ì xa dần".

->Lối miêu tả chân thực khiến người đọc cũng nên rùng mình lúc tưởng tượng lại ko khí của rất nhiều cuộc gỡ bom.

*Thái độ, tinh thẩn của Phương Định :

Cô vẫn quen với bài toán phải đối mặt với "Thần chết" từng ngày. Thậm chí, cô vẫn thao tác ngay cả khi"còn mộtvết thương chưa lành bệnh miệng ngơi nghỉ đùi " - thật... "lì lợm"!

Mỗi lẩn gỡ bom mìn, "thần ghê thì căng như chão, tim đập mặc kệ cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn hiểu được khắp xung quanh có rất nhiều quả bom không nổ". Đó thực sự là công việc nguy hiểm nhưng cô bé vẫn không thể nản, vẫn luôn làm việc với tinh thẩn nhiệm vụ cao nhất: "khi dứt việc, quay trở về nhìn cảnh phần đường một lần nữa, thở phào" rồi mới yên chổ chính giữa chạy về hang ở.

Khi dứt nhiệm vụ, cô trở về vị trí ở với trọng điểm trạng trọn vẹn thư thái, như chưa hề trải qua cơn sinh - tử: "ngửa cổ uống nước","nằm dài trên nền ẩm, biếng nhác nheo đôi mắt nghe ca nhạc từ chiếc đài chào bán dẫn nhỏ".

=>Cô gái ấy nhỏ người nhưng mà ý chí và lòng trái cảm không hề nhỏ dại bé, khiến cho người đọc khôn xiết cảm phục.

*Đặc sắc thẩm mỹ và nghệ thuật :

Ngôi đề cập thứ nhất, nhân đồ tự kể khiến câu chuyện hiện lên chân thực, bỏ ra tiết, tỉ mỉ; đồng thời dễ dàng bộc lộ suy nghĩ, cảm giác của mình.

*Kết bài

Phương Định là một trong những nữ chiến sĩ vô cùng gan dạ, gồm tinh thẩn trách nhiệm cao, luôn dứt xuất sắc đẹp nhiệm vụ. Cô là nổi bật cho vẻ rất đẹp của nắm hệ trẻ vn thời phòng Mĩ, là tấm gương sáng cho lớp trẻ lúc này noi theo cùng học tập.

Xem thêm: Phần Cứng Câu Hệ Thống Nhớ Của Máy Tính Bao Gồm Những Gì? Đầu Tư Vào Đâu?

Suy ngẫm về phương châm của tuổi trẻ bây giờ trong việc bảo đảm đất nước; liên hệ bản thân.

kimsa88
cf68